Renforcement positif et négatif dans le conditionnement opérant

L'une des nombreuses façons différentes dont les gens apprennent est par un processus appelé conditionnement opérant, également connu sous le nom de conditionnement instrumental. Le renforcement du conditionnement opérant consiste à renforcer une action en l'associant à une conséquence, ce qui fait que cette action devient un renforcement conditionné.

Un exemple de renforcement conditionné est que si vous voulez qu'un enfant nettoie sa chambre, par exemple, vous pouvez renforcer ce comportement en leur donnant une allocation à chaque fois qu'il le fait. En obtenant la même conséquence (de l'argent) chaque fois qu'ils effectuent l'action (nettoyage de la pièce), ils commencent à apprendre ce comportement.

Le type de renforcement utilisé peut jouer un rôle important dans la rapidité avec laquelle un comportement est appris et la force globale de la réponse résultante.

Compréhension du renforcement

Dans le conditionnement opérant, le «renforcement» fait référence à tout ce qui augmente la probabilité qu'une réponse se produise. Psychologue B.F. Skinner a inventé le terme en 1937.

Par exemple, le renforcement pourrait impliquer de présenter des éloges (un renforcement) immédiatement après qu'un enfant rangeait ses jouets (la réponse). En renforçant le comportement souhaité avec des éloges, l'enfant sera plus susceptible d'effectuer à nouveau la même action à l'avenir.

Un renforcer de conditionnement peut inclure tout ce qui renforce ou augmente un comportement. Dans une salle de classe, par exemple, les types de renforcement peuvent inclure des éloges, laisser les élèves sortir du travail indésirable ou offrir des récompenses en jetons, des bonbons, un temps de jeu supplémentaire ou des activités amusantes.

Renforcement primaire et secondaire

Les renforts peuvent être primaires ou secondaires.

Renforcement principal

Le renforcement primaire, qui est parfois appelé renforcement inconditionnel, se produit naturellement. Les renforts primaires ont souvent une base évolutive en ce qu'ils aident à la survie de l'espèce. En tant que tels, ils n'ont pas besoin d'apprentissage pour travailler.

Des exemples de renforts primaires comprennent:

• Air
• Nourriture
• Sexe
• Dormir
• Eau

La génétique peut également jouer un rôle dans le renforcement primaire. Par exemple, la recherche suggère que les gens peuvent choisir leurs amis, en partie, en raison de traits génétiques spécifiques qu'ils jugent préférables.

Renforcement secondaire

Le renforcement secondaire implique des stimuli qui sont devenus gratifiants en étant associés à un autre stimulus de renforcement. Dans l'analyse du comportement appliqué (ABA), ceci est également connu sous le nom de renforcement conditionné.

Par exemple, lors de la formation d'un chien, des éloges et des friandises peuvent être utilisés comme renforcements primaires. Le son d'un clicker peut être ajouté, avec des éloges et des friandises comme un renforçateur secondaire. Finalement, le son du clicker seul commence à fonctionner comme un renforçateur conditionné.

Renforcement positif et négatif

Dans le conditionnement opérant, il existe deux types de renforts différents (au-delà des renforts primaires et secondaires). Les deux influencent le comportement mais de différentes manières. Les deux types sont:

• Renforcement positif: Cela implique ajouter quelque chose pour augmenter la réponse, comme donner un bonbon à un enfant après avoir nettoyé sa chambre.
• Renforcement négatif: Cela implique enlèvement Quelque chose pour augmenter la réponse, comme l'annulation d'un quiz si les élèves tournent tous leurs devoirs pour la semaine. En supprimant le stimulus aversif (le quiz), l'enseignant espère augmenter le comportement souhaité (terminer tous les devoirs).

Bien que ces termes impliquent les mots positifs et négatifs, il est important de noter que Skinner n'a pas utilisé cela pour signifier "bon" ou "mauvais."Au lieu de cela, pensez à ce que ces termes signifieraient lorsqu'ils signifieraient mathématiquement.

Positif est l'équivalent d'un signe plus, ce qui signifie que quelque chose est ajouté ou appliqué à la situation. Négatif est l'équivalent d'un signe moins, ce qui signifie que quelque chose est supprimé ou soustrait de la situation.

Exemples de renforcement conditionné du monde réel

Voici quelques exemples du monde réel de la façon dont le renforcement conditionné peut être utilisé pour changer de comportement.

Renforcement positif

Pendant l'entraînement pour votre équipe de softball de bureau, l'entraîneur crie: "Excellent travail!"Après avoir lancé un terrain. À cause de cela, vous êtes plus susceptible de lancer le ballon de la même manière. Ceci est un exemple de renforcement positif.

Un autre exemple est au travail, vous dépassez le quota de vente de votre manager pour le mois, vous recevez donc une prime dans le cadre de votre chèque de paie. L'argent est un renforcement conditionné, ce qui rend plus probable que vous essayez de dépasser à nouveau le quota de vente minimum le mois prochain.

Renforcement négatif

Vous allez chez votre médecin et obtenez votre vaccin contre la grippe annuelle pour éviter de descendre avec la grippe. Dans ce cas, vous vous engagez dans un comportement (obtenir un coup de feu) pour éviter un stimulus aversif (tomber malade). Ceci est un exemple de renforcement négatif.

Un autre exemple est si vous enduisez du gel d'aloe vera sur un coup de soleil pour empêcher la brûlure de faire du mal. L'application du gel empêche un résultat aversif (douleur), c'est donc un exemple de renforcement négatif. Parce que l'adoption du comportement minimise un résultat aversif, vous serez également plus susceptible d'utiliser à nouveau le gel d'aloe vera à l'avenir.

Renforcement et force de réponse

Comment et quand le renforcement est livré peut affecter la résistance globale d'une réponse. Les qualités suivantes peuvent mesurer et décrire la force de réponse:

• Précision: Le renforcement a-t-il livré la réponse souhaitée?
• Durée: Combien de temps la réponse a-t-elle continué?
• Fréquence: À quelle fréquence la réponse s'est-elle produite?
• Persistance: La réponse s'est-elle produite à chaque fois?

Horaires de renforcement

Le moment où un renforcement est présenté peut être manipulé. Au début de l'apprentissage, le renforcement continu est souvent utilisé. Cela implique de renforcer une réponse à chaque fois qu'il se produit, comme donner un régal à un chiot à chaque fois qu'il fait pipi dehors.

Une fois un comportement acquis, un calendrier de renforcement partiel peut être utilisé. Les quatre principaux types de renforcement partiel comprennent:

• Horaires d'intervalle fixe: Renforcer un comportement après une période de temps spécifique.
• Horaires de ratio fixe: Renforcer un comportement après qu'un nombre spécifique de réponses se soient produites.
• Horaires d'intervalle variable: Renforcer le comportement après une période de temps imprévisible.
• Horaires de rapport variable: Renforcer le comportement après un nombre imprévisible de réponses.

Un mot de très bien

Le renforcement joue un rôle vital dans le processus de conditionnement opérant. Lorsqu'il est utilisé de manière appropriée, cela peut être un outil d'apprentissage efficace pour encourager les comportements souhaitables et décourager les comportements indésirables.

Il est important de se rappeler que ce qui constitue le renforcement peut varier d'une personne à une autre. Dans une salle de classe, par exemple, un enfant peut trouver un régal se renforçant tandis qu'un autre peut être indifférent à une telle récompense. Et si un enfant ne reçoit que l'attention de ses parents lorsqu'il est grondé, cette attention peut réellement renforcer la mauvaise conduite.

En apprenant davantage sur le fonctionnement du renforcement, vous pouvez mieux comprendre comment les différents types de renforcement contribuent à l'apprentissage et au comportement.