Quelles sont les différences entre les retards de développement et les troubles d'apprentissage?

Les retards de développement et les troubles d'apprentissage sont difficiles à définir et encore plus mal à distinguer les uns des autres. En général, selon la façon dont les termes sont utilisés, les retards de développement sont en fait des handicaps qui ont un impact sur plus d'une partie du développement d'un enfant, tandis que les troubles d'apprentissage sont des retards qui ont un impact sur un seul aspect de l'apprentissage académique.

Mais la réalité est que les retards de développement, les troubles du développement et les troubles d'apprentissage ne sont pas toujours des problèmes discrets. Les trois sont regroupés sous le nom de troubles neurodéveloppementaux dans le manuel de diagnostic officiel (DSM-5). De plus, différents praticiens peuvent utiliser des termes différents pour décrire les mêmes choses.

Dans cet article, vous vous renseignerez sur les diagnostics spécifiques qui appartiennent aux catégories du trouble d'apprentissage et de retard de développement. Vous découvrirez également comment ces deux groupes de diagnostics se rapportent et interagissent les uns avec les autres.

Qu'est-ce qu'un retard de développement?

Si votre enfant a un retard de développement, il n'a pas atteint une ou plusieurs étapes de développement en temps opportun. Les étapes de développement sont attendues des réalisations physiques, émotionnelles, comportementales et intellectuelles qui se produisent généralement dans un délai particulier. Les exemples incluent le retournement, la parole en phrases, l'apprentissage des toilettes, etc.

"Les troubles du développement sont généralement présents à la naissance, mais pas dans tous les cas", explique Bela Gayton, Med, défenseur des handicapés basé au Tennessee. "Ils impliquent un sous-développement ou des retards dans le respect des étapes du développement pendant l'enfance. Ces handicaps impliquent souvent plusieurs zones du corps."De nombreux retards de développement commencent à la naissance; c'est certainement le cas des troubles médicalement diagnostiquables tels que le spina bifida et la paralysie cérébrale et est généralement le cas pour l'autisme et le TDAH. Cependant, certains retards de développement sont acquis à la suite d'une lésion cérébrale ou d'une maladie.

Un retard de développement peut être relativement mineur ou il peut changer la vie. Cela peut signifier que votre enfant développe simplement certaines compétences plus lentement que d'habitude, mais rattrapera bientôt. Cela peut signifier que votre enfant risque un trouble d'apprentissage spécifique comme la dyslexie (un handicap spécifique à la lecture). Ou cela peut signifier que votre enfant pourrait être diagnostiqué avec une invalidité du développement.

Certains praticiens et chercheurs utilisent les termes de retard de développement et d'invalidité du développement de manière interchangeable. Parfois, c'est parce qu'ils ne savent pas encore si un enfant va sortir d'un retard, et parfois ils choisissent le mot "retard" comme moyen d'adoucir un diagnostic.

Le mot «retard», bien sûr, suggère quelque chose qui arrivera tôt ou tard: un train qui est retardé se rendra à la gare tôt ou tard. Et de nombreux enfants ayant des retards de développement rattraperont en fait leurs pairs en développement typiquement. Le mot «handicap», cependant, suggère (et signifie) une différence de développement à vie qui peut être légère ou sévère.

Types de retards et de handicaps de développement

Un retard de développement ou un handicap ne doit pas être un obstacle majeur, en particulier lorsqu'il est reconnu et traité très tôt. Cependant, certains retards de développement ou handicaps sont graves et rendent les tâches de la vie quotidienne difficiles ou impossibles.

"Parfois, il est difficile de déterminer si un jeune enfant a un retard ou un handicap", explique Amanda Morin de.org, un organisme à but non lucratif qui préconise une meilleure compréhension des handicaps. "C'est une des raisons pour lesquelles les médecins peuvent utiliser les mots interchangeables. Même quand on ne sait pas ce qui cause le retard, l'intervention précoce aide souvent les enfants à rattraper."

Il existe quatre groupes de retards de développement qui incluent les retards physiques, apprenants, langue et comportementaux. Dans ces groupes, il y a de plus petites catégories de retards qui, à leur tour, peuvent être décomposés en diagnostics encore plus spécifiques. Le CDC répertorie tous ces diagnostics comme "des troubles du développement."Certains sont en fait des groupes de diagnostics plutôt que des diagnostics individuels.

Ils comprennent:

• Trouble de déficit d'attention / hyperactivité (TDAH)
• Troubles du spectre autistique (TSA)
• Paralysie cérébrale (CP)
• Syndrome X fragile
• Déficience intellectuelle
• Troubles du langage
• Troubles d'apprentissage
• Spina Bifida
• Syndrome de la Tourette

De manière confuse, les «troubles d'apprentissage» font en fait partie de la liste des «retards de développement."C'est le cas malgré le fait que le CDC lui-même a une page distincte sur les troubles d'apprentissage qui ne mentionne pas le terme" handicap de développement."Même au sein de la même agence gouvernementale qui fournit des services et des fonds, il n'y a aucun accord interne quant à la distinction entre les retards de développement, les troubles du développement et les troubles d'apprentissage.

Ajoutant à la confusion sur ce qui est «l'apprentissage» par rapport à un retard ou un handicap de développement, certains des éléments de la liste (tels que les troubles linguistiques) sont spécifiques à un seul domaine de développement tandis que d'autres (comme le trouble du spectre autistique) zones multiples.

Qu'est-ce qu'un handicap d'apprentissage?

Les troubles d'apprentissage, comme son nom l'indique, sont des troubles (ou des retards de développement ou des troubles du développement en fonction de votre choix de terminologie) qui ont un impact sur des aspects spécifiques de l'apprentissage académique et / ou des performances. Le CDC fait référence aux troubles d'apprentissage comme des «troubles d'apprentissage», ce qui est encore plus déroutant, tandis que le DSM n'a qu'une seule catégorie de diagnostic pour tous les troubles d'apprentissage appelés «troubles d'apprentissage spécifiques."

Les troubles d'apprentissage sont très courants chez les enfants ayant des retards et des handicaps plus mondiaux tels que le trouble du spectre de l'autisme et le TDAH. Ainsi, certains enfants ayant des troubles d'apprentissage n'ont pas d'autres retards ou handicaps tandis que d'autres ont une gamme de troubles du développement qui rendent l'apprentissage en général assez difficile.

En général, les troubles d'apprentissage ne deviennent évidents que lorsqu'un enfant est invité à se produire dans un cadre académique. La difficulté de lecture ou de mathématiques n'est pertinente que lorsque la lecture et les mathématiques sont dans le programme d'études. Les troubles d'apprentissage sont donc généralement traités en milieu scolaire. Il est souvent possible pour un enfant ayant un trouble d'apprentissage à surmonter ou à gérer l'invalidité grâce à une thérapie, un tutorat ou des logements spécialisés.

Types de troubles d'apprentissage

Il existe sept types de troubles d'apprentissage, dont beaucoup ont des sous-catégories. Ils comprennent:

• Dyslexie - difficulté à lire
• Dyscalculia - difficulté avec les mathématiques
• Dysgraphie - difficulté d'écrire
• Trouble de traitement auditif - difficulté de traitement des sons
• Trouble de traitement de la langue - difficulté de comprendre et d'exprimer un langage parlé
• Disability d'apprentissage non verbal - difficulté à donner un sens aux comportements non verbaux et aux indices sociaux
• Déficit moteur perceptuel / visuel visuel - difficulté avec coordination œil-main et moteur fine

Bien qu'il soit très possible d'avoir un seul de ces troubles d'apprentissage, il est également possible d'avoir plusieurs. Il est également possible d'avoir (par exemple) des difficultés de lecture pour des raisons qui ne se rapportent pas à un trouble d'apprentissage. Par exemple, un enfant atteint de TDAH peut avoir du mal à se concentrer sur les mots écrits assez longtemps pour le décoder, tandis qu'un enfant autisme peut être incapable de saisir le concept abstrait de la langue écrite.

Il convient également de noter que ces diagnostics ne sont pas dans le DSM, et beaucoup sont regroupés sous l'égide d'un trouble d'apprentissage spécifique."

Que faire si votre enfant est identifié comme ayant un retard de développement ou un trouble d'apprentissage

Avant de prendre des mesures du tout, il est important de comprendre exactement ce qu'un enseignant, un thérapeute, un médecin ou un autre praticien vous parle réellement du développement de votre enfant. Envisagez de poser quelques questions pointues; Par exemple:

• Voyez-vous plusieurs retards de développement ou un peu?
• Quel (s) aspect (s) du développement physique, émotionnel, intellectuel, émotionnel ou comportemental de mon enfant semble problématique?
• Quand tu dis que c'est un «retard», tu veux dire que c'est quelque chose dont mon enfant peut sortir de?
• Que pensez-vous qui cause le problème, et comment pouvons-nous y remédier?
  

Si vous pensez qu'il y a des préoccupations légitimes concernant le développement de votre enfant, pensez à demander une évaluation complète. Aux États-Unis, le district scolaire doit payer une évaluation si votre enfant ne répond pas aux attentes du niveau scolaire; Vous avez également toujours la possibilité de faire évaluer votre enfant indépendamment. Habituellement, une évaluation comprend des observations, des questions et des tests non médicaux spécifiques et est mené par un pédiatre, un psychologue ou un neurologue approprié, ainsi que des discours, des professionnels et / ou des physiothérapeutes appropriés.

Une fois que vous avez les résultats de l'évaluation, vous pouvez travailler avec votre équipe de médecins, d'éducateurs, de thérapeutes et de membres de la famille pour faire un plan. Ce plan peut aller des supports et des hébergements simples aux thérapies intensives et aux services éducatifs spéciaux ou paramètres.

Un mot de très bien

Il peut être bouleversant d'apprendre que votre enfant a un retard de développement, un handicap de développement ou un trouble d'apprentissage. La bonne nouvelle est que toute différence de développement peut être abordée et améliorée grâce à une combinaison d'intervention précoce, de thérapies, d'hébergement appropriés.