Types de troubles de la communication

Les troubles de la communication (CD) sont associés à des difficultés de communication linguistique, de la parole, verbale et non verbale. Cela comprend les troubles de la compréhension linguistique, de la parole, des indices sociaux, des expressions faciales, des gestes ou de la perception émotionnelle.

De plus, ces indices verbaux et non verbaux n'ont pas été développés pendant l'enfance, comme prévu normalement.

Les symptômes de CDS se trouvent généralement sur un spectre de gravité, dans lequel les déficiences peuvent être légères ou plus profondes. Ils ont également tendance à coexister entre eux, dans lequel un individu est diagnostiqué avec plusieurs types de CD.

Symptômes des troubles de la communication

Il existe différents types de CD. Bien qu'ils soient différents, la plupart partagent les déficiences communes de la communication verbale et non verbale, affichant des difficultés dans les domaines suivants:

• Compréhension du langage
• Discours
• Repères sociaux
• Expressions faciales
• Gestes 
• Perception émotionnelle

Causes des troubles de la communication

Il n'y a pas de cause définitive de CD; Cependant, les facteurs génétiques et les choses qui affectent le développement du cerveau au début de la période de développement peuvent jouer un rôle.

Diagnostic

Pour qu'un individu soit diagnostiqué avec un CD, il doit répondre aux critères de diagnostic énoncés dans la cinquième édition du manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) et d'autres livres de classification de santé mentale.

Le trouble de communication social (pragmatique) (SCD) était le CD le plus récent inclus dans ce manuel de diagnostic, dans le but de distinguer ce trouble de communication isolée de l'exigence de difficultés de communication sociale et comportements restrictifs / répétitifs qui font partie du diagnostic de trouble du spectre autistique actuel (TSA).

Critères de diagnostic DSM-5 pour le trouble de la communication sociale

Selon le DSM-5, un individu répond aux critères de SCD s'ils affichent les symptômes suivants:

Problèmes sociaux dans la communication verbale et non verbale concernant:

• Salutations
• Transitions dans les conversations, selon le cadre
• Règles sociales lors d'une conversation, comme attendre que ce soit votre tour de parler
• Comprendre la communication indirecte

Des symptômes sont présents depuis l'enfance et créent des difficultés dans:

• Fonctionnement
• Communication et engagement social
• Performance académique ou professionnel
• Des relations

Le critère final est qu'un individu doit pas répondre aux critères du spectre de l'autisme ou d'autres troubles.

Les troubles de la communication sont principalement diagnostiqués chez les enfants

Les CD peuvent être diagnostiqués chez les adultes et les enfants. La plupart des recherches sur la déficience sociale ont cependant été effectuées dans les tout-petits, les enfants et les adolescents.

Les CD sont idéalement reconnus au cours de l'enfance, pendant lesquels l'enfant peut recevoir une thérapie pour aider à développer des compétences en communication et sociale.

Une fois adulte, il peut être plus difficile à découvrir et à traiter, car ces déficiences ne sont plus des préoccupations de développement, mais des habitudes sociales qui interfèrent avec la communication et les normes sociétales.

Types de troubles de la communication

Vous trouverez ci-dessous les types de troubles de la communication répertoriés dans le DSM-5:

• Trouble de communication social (pragmatique)
• Trouble linguistique
• Trouble de la parole
• Trouble de maîtrise de l'enfance
• Trouble de communication non spécifié
  

Trouble de communication social (pragmatique)

Le trouble de la communication sociale (SCD) ou le trouble pragmatique de la coommunication, se compose de déficiences avec une communication verbale et non verbale spécifiquement impliquée dans l'interaction sociale. SCD n'a pas d'impact sur la compréhension du langage, comme la grammaire ou la ponctuation.

Les personnes qui ont des SCD éprouvent des difficultés dans les domaines suivants de la communication sociale:

• Pragmatique, qui interprète votre environnement pour discerner le sens du contexte linguistique.
• Conceptualiser les phrases qui sont indirects ou non littéraux, comme «les métaphores, l'humour et les aphorismes."
• Communication verbale En raison d'un manque de compréhension des indices et des comportements sociaux, comme ne pas toujours savoir quand ni comment saluer les gens ou intervenir pendant une conversation avant l'heure appropriée.
• La communication non verbale, tels que les gestes, le contact visuel et les expressions faciales peuvent également être difficiles à comprendre pour les personnes atteintes de SCD.
• Comprendre les émotions; Ceux qui ont des SCD ont du mal à exprimer leurs propres émotions et à comprendre le contexte émotionnel d'une situation.
  

Trouble linguistique

Les troubles linguistiques (LD) consistent en des difficultés à l'acquisition et à l'utilisation de la langue dans différentes modalités telles que la langue parlée, écrite ou des signes. Les individus trouveront très probablement difficile de produire du contenu impliquant:

• Syntaxe
• Sémantique 
• Phonologie (système audio)
• Morphologie (système de mots)
• Pragmatique 

Troubles de la parole

Le trouble de la parole est une difficulté persistante à produire des sons de la parole et des défis avec des mots articulés couramment. Il provoque une limitation d'une communication efficace et d'être compris. Pour être diagnostiqué, les symptômes doivent interférer avec les performances sociales, académiques ou professionnelles. Il doit avoir son apparition dans un développement précoce et il ne peut pas être dû à des conditions médicales telles que la surdité, une fente palatine ou une lésion cérébrale.

Trouble de maîtrise de l'enfance

Le trouble de maîtrise de l'enfance est également connu sous le nom de bégaiement. Il se produit lorsque la parole d'un enfant est affectée d'une manière qui interdit la maîtrise et le modèle normaux de la parole. Il peut inclure:

• Discours interrompu (appelé blocs de parole)
• Sons prolongés
• Répéter des sons ou des syllabes

La perturbation provoque une anxiété ou des limitations dans le fonctionnement social, académique ou de travail. Bien qu'il puisse y avoir le développement d'un trouble de maîtrise des adultes, pour cette condition spécifique, l'apparition doit être dans la période de développement précoce et non en raison d'une condition médicale ou neurologique.

Trouble de communication non spécifié

Le trouble de communication non spécifié s'applique aux enfants qui présentent certains des symptômes qui sont caractéristiques d'autres CD. Cependant, les enfants souffrant de troubles de la communication non spécifiés ne répondent pas aux critères de diagnostic exacts de l'un des autres troubles de la communication.

Comorbidités

Il y a des cas dans lesquels des CD peuvent être présents avec d'autres troubles neurodéveloppementaux. Il peut également y avoir de chevauchement, comme ceux qui souffrent de troubles du spectre autistique (TSA), qui partagent spécifiquement des défis communs avec la communication sociale - comme les personnes diagnostiquées avec SCD. Cependant, il doit y avoir d'autres symptômes présents pour répondre aux critères d'un trouble du TSA.

SCD et d'autres troubles de la communication co-occupent généralement avec d'autres troubles neurodéveloppementaux comme le trouble d'hyperactivité du déficit de l'attention (TDAH).

Évaluation des troubles de la communication

Il peut parfois être difficile de diagnostiquer les troubles de la communication. Cela peut impliquer différents professionnels, notamment des pédiatres, des audiologistes, des orthophonistes, des enseignants et des psychologues du développement.

Rapports

Puisqu'il peut souvent être difficile pour les cliniciens d'examiner l'interaction habituelle d'un enfant dans les milieux sociaux, les rapports des parents et des enseignants sont importants dans l'évaluation.

Les parents et les enseignants évaluent chaque jour la communication et les interactions sociales de l'enfant et signalent le comportement au clinicien.

Il existe des outils de dépistage de la liste de contrôle que les parents et les enseignants peuvent effectuer. Le clinicien peut observer et évaluer les compétences de conversation et de communication de l'enfant.

Observations

Les examinateurs peuvent effectuer des «observations structurées» en créant un cadre dans lequel ils peuvent fournir une certaine interaction sociale pour observer les réponses et les réactions de l'enfant.

Ils observent également la communication verbale et non verbale entre l'enfant et les adultes. Ils analysent comment l'enfant converse, pose des questions et répond aux questions. Les examinateurs examinent également les expressions faciales, les gestes et les mouvements oculaires.

Évaluations

Les cliniciens utilisent certaines mesures d'évaluation pour évaluer différents aspects des compétences en communication d'un enfant. Cela peut impliquer de leur demander d'identifier et d'interpréter des facteurs spécifiques des histoires et d'exprimer ces récits de manière cohérente. Ces mesures explorent comment l'individu interprète un langage indirect ou figuratif; comme les métaphores, l'humour et les idiomes.

Traitement

Le traitement des troubles de la communication peut inclure l'orthophonie et la formation des compétences sociales.

Par exemple, dans SCD, ces séances peuvent fonctionner pour essayer d'élargir sa connaissance de la linguistique, des concepts et de la narration. Les interventions peuvent chercher à développer une conscience métapragmatique (MPA) qui est «la capacité d'identifier explicitement et de réfléchir sur les règles pragmatiques (explicitation MP)."

Les orthophonistes peuvent faciliter les sessions, dans lesquelles ils travaillent sur le développement de la phonologie et de l'acquisition de langage monopole. Cela aide les individus à étendre leur discours et leurs compétences en langue écrite. 

Un mot de très bien

Si vous ou votre enfant affiche des signes d'un trouble de communication, il est préférable de parler à un médecin pour une évaluation possible. Il peut être frustrant pour un individu ou un être cher de ressentir un CD parce que les symptômes peuvent rendre difficile de s'exprimer et de nouer des relations. Cependant, il existe des options de traitement disponibles pour améliorer les compétences en communication et vous aider à vous sentir plus à l'aise dans les situations sociales au fil du temps.