Passer la conversation de la «perte d'apprentissage»

Bien que ce ne soit pas un nouveau terme, les parents et les éducateurs ont exprimé des inquiétudes concernant la «perte d'apprentissage» pendant la pandémie Covid-19. L'apprentissage se réfère lorsque les élèves oublient ou perdent des connaissances qu'ils ont précédemment acquises à l'école à la suite d'une éducation manquée ou perturbée.

En 2020, les salles de classe en ligne étaient moins engageantes pour certains enfants, ce qui les faisait pas avancer ou régresser académiquement. Même avec la réouverture des écoles, l'anxiété et le stress sur la pandémie, le chagrin en raison de perdre des êtres chers à Covid-19, et le temps de classe perdu en raison de l'infection a perturbé l'éducation de nombreux élèves dans le monde entier.

Qu'est-ce que l'apprentissage de la perte?

La perte d'apprentissage indique la perte de connaissances, de capacités ou de progrès académiques subis par les étudiants.

Il peut également se référer lorsque les étudiants ne perdent pas pleinement les connaissances qu'ils ont acquis auparavant mais ne parviennent pas à faire des progrès académiques adéquats. Les élèves peuvent ressentir une perte d'apprentissage s'ils manquent une école prolongée en raison de la maladie, des mouvements fréquents ou du manque de ressources. Cela peut se produire si un élève abandonne l'école ou abandonne. Certains étudiants éprouvent des pertes d'apprentissage pendant les vacances d'été.

Les étudiants dans un cadre universitaire peuvent également subir une perte d'apprentissage. Si les enseignants ne sont pas suffisamment en mesure de soutenir un environnement d'apprentissage ou ne défient pas correctement les élèves, les élèves peuvent régresser et perdre des informations qu'ils avaient déjà apprises. Les élèves éprouvant des facteurs de stress, des traumatismes ou des problèmes importants tels que des troubles d'apprentissage non traités peuvent subir une perte d'apprentissage même si leur présence en classe est bonne.

Bien que cela s'applique généralement aux connaissances académiques, les élèves peuvent également subir une perte d'apprentissage autour de leurs compétences sociales et de communication ainsi que le développement général de l'enfant.

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Perte d'apprentissage pendant Covid-19

Étant donné que la perturbation de l'éducation est une cause majeure de perte d'apprentissage, beaucoup se préoccupent de l'impact de la pandémie Covid-19 sur l'apprentissage des élèves. De nombreux élèves ont eu du mal à s'engager dans un environnement de classe en ligne, et d'autres ont manqué une école en raison de leurs propres maladies ou de leurs décès familiaux.

Les enseignants ont eu du mal à fournir une éducation adéquate dans un lieu inconnu dans une classe en ligne. Les enfants, les parents et les enseignants devaient se déplacer vers l'environnement d'apprentissage en ligne avec un minimum de soutien, et ceux qui connaissaient déjà un soutien inadéquat ont été le plus durement touché par la perturbation. De plus, le stress continu de vivre dans une pandémie peut avoir interféré avec l'apprentissage des élèves même lorsqu'ils ont pu continuer à fréquenter l'école régulièrement.

Une revue de la littérature des études sur la perte d'apprentissage depuis le début de la pandémie Covid-19 a révélé que la pandémie a provoqué une perte d'apprentissage significative, et cela a eu un impact de manière disproportionnée aux enfants minorisés (noir, indigène et autres enfants de couleur ainsi que des enfants de faibles -income Familles).

La perte d'apprentissage est un argument majeur en faveur du maintien des écoles ouvertes pendant la pandémie pour s'assurer que l'éducation des enfants se poursuit sans perturbation malgré les risques pour la santé. Dans le même temps, alors que la perte d'apprentissage identifiée depuis le début de Covid-19 est significative, les modèles prédisant la gravité de la perte d'apprentissage se sont révélés surestimer la quantité de perte se produirait.

Les enfants peuvent-ils se remettre d'une perte d'apprentissage?

Vous voulez que votre enfant obtienne la meilleure éducation possible, et l'idée qu'il pourrait avoir régressé ou échoué à progresser en fonction des attentes typiques est effrayante. La bonne nouvelle est que l'apprentissage de la récupération est également possible.

Les enfants ont des besoins éducatifs variables et ont été touchés différemment par les perturbations académiques causées par la pandémie en cours. En tant que tel, il n'y a pas une seule approche qui inversera la perte d'apprentissage pour toutes les personnes touchées.

Cependant, la recherche pédagogique a constamment montré que les enfants peuvent récupérer des connaissances perdues avec un enseignement approprié, et les étudiants ayant accès à des ressources appropriées peuvent souvent rattraper leur niveau scolaire lorsqu'ils n'ont pas progressé en raison de perturbations éducatives.

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Pertes contre gains: recadrage de la perte d'apprentissage

Bien que les préoccupations entourant la perte d'apprentissage soient valables, les mêmes recherches documentant ce phénomène montrent également que les enfants ont réalisé des gains uniques à la suite de la pandémie. Plus précisément, une étude a identifié que les étudiants de niveau universitaire ont en fait appris davantage pendant l'apprentissage en ligne par rapport à la personne. De plus, il a été démontré que les salles de classe en ligne réduisent l'intimidation ainsi que l'expérience des étudiants des étudiants mineurs des micro-agressions.

L'accent mis actuel sur la perte d'apprentissage a le potentiel de changer la façon dont nous évaluons actuellement notre modèle d'éducation. De nombreux enfants du monde entier ont reçu une éducation et un soutien inadéquats avant la pandémie Covid-19. Une étude, en particulier, a révélé que les efforts visant à traiter la perte d'apprentissage dus à la Covid-19 dans les pays d'Afrique subsaharienne ont commencé à améliorer les résultats de l'éducation à un niveau supérieur qu'avant le début de la pandémie.

Cela suggère que les éducateurs sont dans une position unique pour reconstruire un meilleur système qu'auparavant et aborder les disparités préexistantes.

De plus, alors que de nombreux enfants n'ont pas fait les mêmes progrès académiques lors des fermetures d'écoles et ont continué à être affectés par la pandémie, les enfants continuent d'apprendre et de grandir quotidiennement, quel que soit leur environnement. Alors qu'un étudiant a du mal à s'engager dans l'environnement d'apprentissage en ligne peut ne pas maîtriser les mathématiques de la même manière qu'ils l'ont fait avant la pandémie, il pourrait apprendre de nouvelles compétences pour se concentrer et s'engager d'une manière différente.

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Soutenir votre enfant

Si votre enfant a une perte d'apprentissage expérimentée, vous pouvez le soutenir pour regagner les connaissances académiques. Tout d'abord, communiquez ouvertement avec votre enfant et encouragez-les à partager toutes les préoccupations, les angoisses ou les craintes qu'ils ont autour de leur éducation ou de leur stress pandémique continu. Faites-leur savoir que vous êtes là pour eux et que vous les soutenez. Expliquez clairement que vous n'êtes pas déçu d'eux ou les blâmer pour toute perte d'apprentissage qui a pu se produire.

Faites savoir à votre enfant qu'il n'est pas seul dans son expérience. Tous les enfants ont connu des perturbations en raison de la pandémie Covid-19, et leurs difficultés ne sont pas un échec personnel ou une indication qu'ils n'ont pas travaillé assez dur.

Si votre enfant est en difficulté académique, il pourrait bénéficier d'une évaluation pour déterminer ses connaissances et compétences actuelles. Cela identifiera les domaines qui nécessitent une amélioration ainsi que les forces actuelles de l'enfant. L'intérêt de ces forces peut aider votre enfant à renforcer la confiance et à utiliser ces forces pour développer des compétences dans d'autres domaines.

Votre enfant pourrait également bénéficier d'un tutorat pour l'aider à faire des progrès dans des sujets difficiles. Parlez à leur professeur des performances de votre enfant à l'école et demandez comment vous pouvez mieux soutenir leur apprentissage.

Bien que l'apprentissage de la perte crée des défis importants, il a également ouvert la possibilité de fournir un soutien et de puiser dans les forces que nous n'aurions peut-être pas identifiées.

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